<?xml version="1.0" encoding="utf-8" standalone="yes"?>
<rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
  <channel>
    <title>Programmeer on Netsensei</title>
    <link>https://www.netsensei.be/tags/programmeer/</link>
    <description>Recent content in Programmeer on Netsensei</description>
    <generator>Hugo -- gohugo.io</generator>
    <language>nl-NL</language>
    <managingEditor>matthias@netsensei.nl (Matthias Vandermaesen)</managingEditor>
    <webMaster>matthias@netsensei.nl (Matthias Vandermaesen)</webMaster>
    <lastBuildDate>Thu, 11 Jul 2024 16:29:00 +0200</lastBuildDate><atom:link href="https://www.netsensei.be/tags/programmeer/index.xml" rel="self" type="application/rss+xml" />
    <item>
      <title>Student af</title>
      <link>https://www.netsensei.be/2024/07/11/student-af/</link>
      <pubDate>Thu, 11 Jul 2024 16:29:00 +0200</pubDate>
      <author>matthias@netsensei.nl (Matthias Vandermaesen)</author>
      <guid>https://www.netsensei.be/2024/07/11/student-af/</guid>
      <description>&lt;p&gt;Ik ben geslaagd voor de
&lt;a href=&#34;https://studiekiezer.ugent.be/2023/micro-credential-knowledge-graphs-en&#34;&gt;Microcredential Knowledge Graphs&lt;/a&gt;!
Ik behaalde een mooie 15/20 waar ik meer dan tevreden over ben. Dit was het
eerste academiejaar waarin deze cursus werd gegeven, dus het was voor iedereen
wat zoeken maar inhoudelijk heb ik er alvast heel wat aan over gehouden. In &amp;rsquo;t
kort, deze onderwerpen kwamen aan bod:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Legal frameworks relevant to data sharing&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Knowledge Representation and the Resource Description Framework (RDF)&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Publishing data and reusing IRIs&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Querying Web Data&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Ontology engineering and reasoning&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Discovery and trust (the &lt;a href=&#34;https://solidproject.org/&#34;&gt;SOLID protocol&lt;/a&gt;)&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Validating RDF&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;De cursus is een inleiding tot het hele kennisdomein waarin je als student een
360 graden perspectief krijgt. Een pak onderdelen vormen onderzoeksdomeinen op
zichzelf en waren onmogelijk uit te diepen in de beschikbare lestijd. Dat neemt
niet weg dat je een zeer breed en actueel beeld krijgt.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Aanvullend moesten we ook een onderwerp kiezen (of zelf voorstellen) dat we, na
zelfstudie, in een peer teaching lecture moesten voorstellen aan onze
medestudenten. Dat liet dan weer toe om iets dieper in te gaan op specifieke
onderwerpen. Daarnaast kregen we ook zes keer een wekelijkse programmeer
oefening mee naar huis. De ene was al wat uitdagender dan de andere.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Tot slot kregen we ook een examen dat uit een schriftelijk gedeelte (open boek)
en een mondeling gedeelte bestond. We werden op voorhand gewaarschuwd om ons
voor te bereiden en dat was zeker geen overbodige raad. Ik heb in de weken
voordien toch best wat tijd &amp;rsquo;s avonds en in het weekend aan mijn bureau door
gebracht.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ook interesse? Tik me gerust virtueel aan als je wat meer over mijn ervaring wil
horen.&lt;/p&gt;
</description>
    </item>
    
  </channel>
</rss>